最新快讯!于东来语录再掀热潮:员工幸福是企业发展基石

博主:admin admin 2024-07-09 01:40:01 167 0条评论

于东来语录再掀热潮:员工幸福是企业发展基石

北京 - 6月16日,知名企业家、胖东来创始人于东来先生在一次公开活动中发表讲话,再次强调了员工幸福与企业发展之间的密切关系。他指出:“企业活不下去,说白了就是企业对员工不好。”

于东来先生的这一观点并非首次提出,此前他曾多次在公开场合表达类似的观点。他认为,员工是企业的核心竞争力,只有员工幸福,企业才能长久发展。

胖东来:以人为本的经营理念

胖东来是一家以家电零售起家的中国民营企业,成立于1999年。经过20多年的发展,胖东来已经成为辽宁省规模最大、最具影响力的家电零售企业之一。

胖东来的成功,离不开其独特的经营理念。于东来先生始终坚持“以人为本”的经营理念,将员工的幸福放在首位。在胖东来,员工享有完善的福利待遇和良好的工作环境,并得到充分的尊重和认可。

员工幸福带来企业效益

胖东来对员工的重视,也得到了丰厚的回报。胖东来的员工忠诚度和工作积极性都非常高,这使得胖东来能够为顾客提供优质的服务,从而赢得了良好的口碑。

近年来,胖东来逆势增长,在竞争激烈的家电零售市场中站稳了脚跟。这与胖东来对员工的重视密不可分。

于东来语录引共鸣

于东来先生的“员工幸福是企业发展基石”的观点,在业界引起了广泛共鸣。许多企业家和管理者都表示认同这一观点,并表示将学习胖东来的经验,努力为员工创造更加幸福的工作环境。

结语

于东来先生的语录,为我们提供了思考企业发展与员工幸福之间关系的新视角。在新的时代背景下,企业要想取得长远发展,就必须重视员工的幸福,为员工创造更加美好的工作环境。

高校里的iPad魔法:高效学习新体验

2024年6月14日 - 随着高考的落幕,莘莘学子们迎来了期待已久的夏日假期。在这个充满欢乐和自由的季节里,iPad也成为了许多学生们的学习和娱乐新宠。在高校里,我们可以看到许多学生手捧iPad,或认真记笔记,或尽情创作,或遨游在知识的海洋中。iPad已经悄然成为他们学习生活中的 indispensable 的一部分。

轻薄便携,高效学习

对于学生来说,iPad最大的优势之一就是其轻薄便携的设计。相较于传统的笔记本电脑,iPad更加轻便易于携带,学生们可以随时随地拿出来学习。在课堂上,他们可以用iPad记笔记、批注课件,甚至进行实时的互动讨论。在课余时间,他们可以用iPad查阅资料、观看视频,或进行自我学习。

强大性能,激发无限创意

除了轻薄便携之外,iPad强大的性能也是其吸引学生的重要原因之一。新款iPad Pro搭载了M2芯片,拥有强大的图形处理能力,可以满足学生们对各种学习和娱乐应用的需求。学生们可以用iPad进行绘画、设计、剪辑等创作活动,充分发挥自己的想象力和创造力。

应用丰富,助力学习成长

iPad拥有丰富的应用生态系统,为学生们提供了多种多样的学习工具和资源。学生们可以使用各种学习类应用,如在线课程、题库练习等,来提高自己的学习效率。此外,iPad还可以连接Apple Pencil,为学生们提供更加自然流畅的书写和绘画体验。

高校探索iPad应用新模式

为了更好地发挥iPad的优势,许多高校也在积极探索iPad的应用新模式。一些高校将iPad引入课堂教学,老师可以使用iPad进行课件演示、互动教学等,学生们也可以使用iPad进行实时的课堂笔记和讨论。一些高校还为学生们提供iPad租赁服务,方便学生们使用iPad进行学习。

结语

iPad的出现,为高校的教学和学习带来了新的变革。相信在未来,iPad将会在高校中发挥更加重要的作用,为学生们提供更加高效、便捷的学习体验。

以下是一些可以补充到新闻中的细节:

  • 一些学生使用iPad进行学习的具体案例,例如:

    • 一位学生使用iPad记笔记,提高了课堂笔记的效率和完整度。
    • 一位学生使用iPad进行绘画创作,获得了校级绘画比赛的一等奖。
    • 一位学生使用iPad进行编程学习,成功开发了一款手机应用。
  • 一些高校探索iPad应用新模式的具体做法,例如:

    • 一所高校将iPad引入通识教育课程,学生们可以使用iPad进行课程作业和项目展示。
    • 一所高校成立了iPad教学研究中心,专门研究iPad在教学中的应用。
    • 一所高校与苹果公司合作,为学生们提供iPad培训和支持。

以下是一些可以作为新闻标题的备选方案:

  • iPad引领高校学习新风潮
  • 高校里的iPad魔法:高效学习新体验
  • iPad如何改变高校教学模式
  • iPad:学生学习的最佳伴侣
The End

发布于:2024-07-09 01:40:01,除非注明,否则均为从当新闻网原创文章,转载请注明出处。